学校开设性教育课程,在中小学普及推进性教育的困难在哪里?

教育 8个月前 ooozhi
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性教育进课堂缺:顶层设计、统一教材、专业队伍

学校开设性教育课程,在中小学普及推进性教育的困难在哪里?

学校应是学生性教育的主阵地,然而在中小学校的教学实践中,真正让性教育走进课堂,依然存在着不少现实的问题。

基层学校遇到的普遍困惑是:性教育课到底该怎么上?性知识具体应怎么讲?对不同年龄、不同性别的学生又该如何区分授课内容和方式等。然而,正处于青春期的学生对性知识是有需求的。这个年龄的孩子,容易冲动,做事不计后果,如果不加以合适的引导,很容易做出一些出格的事情。

中学生正处于青春期,性意识萌发,“需要在这个时候告诉中学生哪些行为是健康的,如何做好保护措施等。”

往往学校开展性教育最大的阻力来自家长,“有的家长担心,孩子是不是该听到那些性知识。”因为缺乏专业的指导,有的教师讲起性知识也往往浅尝辄止,“总担心讲的哪些内容会刺激到一些有过相关经历的孩子。”

一个共识是,目前学校性教育课程缺乏顶层设计,全国范围内没有统一的教材,也没有组建起专业的队伍。

“青春期教育本来一直就有,但依然远远不够,”胡卫认为,在对青少年预防性侵等知识的传授中,讲得还不够生动形象、浅显易懂,建议统一规划建立课程标准、培训师资、增设课程质量监测体系等。

学校开设性教育课程,在中小学普及推进性教育的困难在哪里?
版权声明:ooozhi 发表于 2022年3月19日 am9:43。
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